刘丽，大兴安岭职业学院医学技术系病原生物与免疫学教授、教研组长，“双师型”素质教师，省级精品课《病原生物与免疫应用技术》主讲教师，省级优秀教学团队骨干教师，职业学院教学督导员，黑龙江省高职高专医药卫生类专业指导委员会委员，临床医学专业带头人，兼任临床医学专业辅导员助理。

从教三十几年来，她一直工作在教学一线，热爱学习，刻苦钻研，先后取得教育管理、临床医学双本科学历。主持、参与多项科研课题研究，撰写多部专业论著、十余篇学术论文，成为新一代学习型、研究型、学者型教师。由于业绩突出，连续多年被学院评为优秀教师，并荣获大兴安岭地区优秀教师、地区巾帼建功先进个人等荣誉称号。

一、为人师表，无私奉献

在学院日益发展、招生规模不断扩大、学生人数逐年增多、师资力量不足的情况下，她勇于承担大量教学任务，担任过医学技术系各个专业的多门课程，年均600学时以上。由于工作量大、课时多，她经常累得声音嘶哑，甚至说不出话来，患上了严重的咽喉炎。有一次病情特别严重，不能上课，但没有老师能代课，她急中生智，把课代表叫到身旁，忍着剧烈的咽痛先讲给她听，再通过课代表讲给全班同学，就这样坚持着，没耽误一节课，保证了教学任务的顺利完成，自己却留下了严重的后遗症，同学们高高的竖起大拇指，给老师点赞！

作为学院教学督导员，她认真履行督导职责，对发现的问题，及时与同行反馈交流，教学过程中做好传帮带，积极培养指导青年教师，让他们跟班听课，注重对他们教学态度、教学基本功、专业知识和科教研意识等方面的指导，通过言传身教，使他们在思想、教书育人能力、科教研能力等方面有了很大的提高。

在教学中她积累了丰富的理论和实践经验，以其独特的教学方法、良好的教学效果，受到了广大学生的欢迎。她主讲的课程《病原生物与免疫应用技术》被评为学院首门省级“精品课”，填补了学院省级精品课的空白，教学团队被评为省级“优秀教学团队”，为高等职业教育的改革与发展做出了贡献。

她注重学生实践技能的培养，做到理论与实践的有机结合，重视实验教学，努力提高学生的动手能力。为提高实验课开出率，培养学生过硬的实践操作技能，她经常自作教学标本。微生物、寄生虫学教学标本常常来源于人体的各种排泄物，如粪便、尿液、痰液等，她不怕脏、不怕累，既保证了实验课的正常开出，又为学院节约了资金。

二、科研能力强，学术成果显著

她在认真完成日常工作的同时，积极关注学科发展的前沿动态，努力提高自己科研水平，主持或参与多项科研课题的研究并获奖。在课题《纳豆激酶的提取与应用研究》研究中，她牺牲了个人假期时间，为了获得准确的实验数据，吃住在学校，十几天没回家，回家后看到从外地放假回来的儿子自己煮方便面吃，不禁有些心酸。但为了钟爱的科研事业，她觉得付出再多也值得。

她在教学中积累了丰富的经验，撰写出三部具有高度应用价值的专业论著，十余篇学术论文在国家级及省级刊物上公开发表。她深知教材是高等教育和教学改革的关键，积极编写出版精品课配套教材《病原生物与免疫应用技术》，已续使用多年，取得良好教学效果，得到广大师生好评。2016年，又应邀参加人民卫生出版社《病原生物学与免疫学》的编写，担任副主编，目前该书已经正式出版使用。

三、注重师德修养，努力提高自身素质

 从走上三尺讲台的那天起，她就处处严格要求自己，注重师德修养，教学之余，积极与学生沟通交流，做学生的知心朋友。想学生之所想，急学生之所急，通过与学生谈心，了解他们的学习和生活情况及思想动态、关心体谅学生的疾苦，在学习上真诚鼓励帮助他们，在生活上以真情感染他们，在思想上用正确的方法引导他们。尤其近年来一些传染病不断流行，在学生中造成了一定的恐慌心理，作为医学系教师的她，既要为学生做知识讲座，教会学生如何预防疾病，以稳定学生的情绪，同时又要关心发热生病的学生，领他们去医院看病，使他们早日康复，在这样的非常时期，大家都怕传染，躲还来不及，可她从没考虑个人安危，通过师生的共同努力，职业学院在几次传染病流行期间，没有一例确诊病例的发生，在预防和控制传染病流行方面取得一定成绩，得到相关部门的肯定。

教学过程中注重学生职业道德的培养，结合教学内容及临床实际病例，对学生进行职业道德教育，使学生树立良好的医德医风观念和服务意识，她教过的学生都肯定地说，听了刘老师的课既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。

为了能够更好地搞好教学与科研，提高教学水平，刘丽老师还积极进修学习，并利用寒暑假期积极到医疗单位进行教学实践锻炼，使理论与实践有机结合，努力提高自己的实践能力。不断深入基层、社区开展防病治病知识讲座、科普宣传等社会实践活动。

作为医学系教师的她还担负着为学院教职工及学生体检的工作，主要负责化验室检查，如乙肝五项、血、尿便常规、肝功等，需要早晨空腹采血，为了不耽误学生上课，她天不亮就起床，起早、贪黑，有些阳性标本还具有一定的传染性，她从不抱怨、不顾个人安危，她常说能为大家服务是她的快乐。

三尺讲台，一方热土，三十几年的教育工作，有苦也有乐，但她无怨无悔，因为她把爱奉献给了自己热爱的医学教育事业。